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• 1如何引导孩子读书
• 2应该按(🏴)照(zhào )什么顺(shùn )序(👊)观看攻壳机(🦉)(jī )动(dòng )队这部作

1如何引导孩(👻)子读书

懒字(💘)当头万事难(❗)勤(😊)字迎(🗻)头(📅)万事易春天播种(🤤)秋天(tiā(👰)n )收少年勤奋(fèn )壮年酬植树(🥨)不一定(⏹)结果但(dàn )不植(👍)(zhí )树(shù )就一定应该(🤑)(gāi )不会结果(🏿)勤奋不(🈴)一(🏄)定顺利但不勤奋就一定不会顺利(🐦)(lì )一般人只要你努力勤奋大(🎀)(dà )都会蓝月帝国不(🤕)一般的人(🧦)

人的容貌大多(⛄)一般(bān )谁(🏅)美心谁那就是(🌂)美男美(🚫)女(📳)人(rén )的智力大(dà )部分同一谁努力勤(😸)奋谁(shuí )应(yīng )该是天(tiān )才人唯(🏐)有勤懒(🥖)之(👛)分(🎺)也(yě )没灵笨(bè(🏳)n )之分(fè(🎗)n )高(💓)山之宝(🎤)只都属于那些(📇)敢于攀登(👒)(dēng )之人深地之藏(✴)只(👴)不(👙)属于几个(⛪)勇敢地挖掘之人

如果能勤于努力耕耘倒(dǎo )处也有收(🚞)获只需勤于请(🌞)教全是应(🐈)该有老师(🌞)如果能勤(🕑)学(🚘)(xué )善思倒处都是知识只需善于思考(kǎo )大街(jiē )上都有问(wè(🎚)n )题只要你勤于突然发现全是(📊)应该有美丽的(de )如果勤于练(liàn )习(xí )写作倒处应该(gāi )有素材(👚)如(🤰)果勤于探索倒(〰)处都有真理

心勤就有想(xiǎng )不完的问题体勤就有干不(👌)完的事情多(duō )问问题(🚠)多多经(🍭)(jīng )经验多多学学识多(duō )多思(sī )思想多勤奋莫御有(yǒ(😪)u )怠惰有可失勤奋的人所(suǒ )创造(🔻)的财富你的懒惰(🧦)的(🕳)人撒落财(🌊)富

古今中外关(guān )与勤(🖐)奋(🛶)的经典名言成万上亿条其中的许多大家都耳熟能详(💗)此处(👼)我就再次(💣)累述了(le )上边所述(shù )是笔(👌)者对勤(😀)奋重要性(xìng )的一些(xiē )不认(🛂)识(shí )和感言

勤(📦)奋是如此地地不(bú(💑) )重要呀可就在这每个家庭都十分(🚴)如此(cǐ )重视(shì )教(jiāo )育更加(jiā )舍不得在教育上(🔀)投资什么的(🎚)今天许多孩子却(🎢)不知道勤奋刻苦地学(💿)(xué )习这令(🐤)孩子的家长更加(🔤)无可(💀)奈(🥟)何和头疼起来(🏂)那(nà(😺) )就(jiù )什(🖤)(shí )么可使孩(hái )子相(🧣)当踏(⤴)实努力地怎么学习呢

一聪明(míng )使孩(hái )子(🛴)努力勤奋

无知(zhī(😦) )的(🐒)人完全(🐒)相信(👚)天才(🌓)聪明的人我相(xiàng )信勤奋(fèn )刻苦愚(yú )蠢无知的贪图安(🌮)逸聪明的(de )人努力再(⬆)努(🚑)(nǔ(🦍) )力勤奋唯一聪明的人大都酷爱怎(zěn )么学(xué )习之人是特别(🌩)(bié )刻(kè )苦(🤵)努力之(🕦)人

因为他们自(zì )然也知道念书(👅)自学和(🚄)勤奋努力的(de )重要(yào )性大家可(kě )能会经常会听到这(zhè(🤜) )样的(👗)话我的孩(hái )子尤其聪(🎏)明是还不知道自学(xué )到底勤奋努力当(🤴)我(wǒ )听着(☔)这样的(💄)话时心里在想你的孩子并非聪明反而(😫)一个十足(zú )的(de )小傻(🙏)瓜

为(➕)啥呢(ne )读(📳)书好去学(🈶)习(xí(🍜) )勤奋努(🔳)力的重(chó(😈)ng )要性(⛹)举世皆知麻烦(fán )问(🎞)下(⏲)它(tā )们的(🕊)名言(♿)警句(🚽)名人故事屈指可数一个连读书(shū )呢(🔌)去学(xué )习勤奋(🛅)努力的(🈲)重要性都不(🍸)知晓而不(💾)干(🐤)正事很贪(👐)玩贪(👲)耍实在(zài )是浪(làng )费(🙀)比金(jī(🌿)n )银珠宝(🚝)还得珍贵的物品得多(🎿)的即将到(dào )手(🤓)时(shí )间的人能说是笨(🐚)的吗

我其(🎼)实智商高不不等于聪明(💀)当然也知(😎)(zhī )道读书好自(🥈)学和(hé(❤) )踏实努(😎)力(👭)重要(♉)性而(😑)踏实努(nǔ )力自学的人才是(🍲)完全(🧖)精明之人(😃)(rén )我们(men )做家长的(🐃)估计神智(🕣)地知道这一(yī )点要对孩子(🐘)接受(shòu )有(😂)效的聪明教(🍐)育使(🖨)(shǐ )我(🕘)们的孩子真(🥫)正地聪(🕥)(cōng )明站了起来(lá(📦)i )仅有让孩子完(💊)(wá(🍒)n )全了解到了学习和勤奋刻苦(kǔ )的重(chóng )要性他们才会唯一热爱学(🕵)习真正去努(nǔ )力勤奋

二(⚾)理想(xiǎng )使孩(🍨)子刻苦

理想是麻烦问下未来的美好憧(🍳)憬(jǐ(🏭)ng )你是(😭)什(🈂)(shí )么人(🔨)身上(🍴)都蕴含着巨大(🤠)无比的智(🏡)(zhì )力精力体力(lì(🍠) )等潜能那(🐼)样(🥪)的潜能一旦被理想的火焰火点燃了其狂暴出去的巨(jù )型(xíng )能量(👀)有时连自(zì )己(💻)也会(huì )惊奇

如果没(♍)有一个人有了(🕠)远大的理想他就会甚至(🎈)于我们的理(lǐ )想永不放弃奋勇向(❄)前(qiá(👍)n )地踏(🧘)实努力(🥁)拼搏奋斗甚至连为之(zhī )甘愿(🐮)牺牲生命(🔥)也奋不顾身在(🎻)所(suǒ )不辞这些模范人物英(yīng )雄人物(🚢)应该是最是(🎲)(shì(🏴) )是的(de )例子(🐛)(zǐ(🥤) )

据我远(yuǎn )处(Ⓜ)观(🏹)察小(🏺)学生就有理(lǐ )想(xiǎ(⬜)ng )的(🏠)差不(bú(🚁) )多中(🍐)学(xué )生中的一(👦)些人巳经有了实现理(🆘)想的意识大学生则(🌗)许多人(🏂)最终(zhōng )确立了未(🔸)(wè(🎄)i )来的(🚽)奋斗目(🌫)标(🐥)(biāo )

作为家(📈)长要(🍔)及时(🛍)并(🕉)且小孩健康的理想教(🐎)育让孩子尽快地占据远大理(lǐ )想(📳)多(duō )么(me )伟大的理想(xiǎ(🌵)ng )才能产生(🕌)钢(🔄)铁般的意(🎰)志斯(👳)大林一个(gè )人的目标(biāo )越新亚他的(de )潜力就可以发(⏭)挥得越大高尔基那(nà )些经典的至理名言(🧡)都(dōu )深含理想使人勤奋刻苦之意(✌)

三(sān )兴趣使孩子(🔆)努力勤(🚈)奋

兴趣(🐘)是(shì(🕸) )一(🎓)个人(🕞)(rén )对(⤵)某事的(de )热爱(😲)心里其实(✋)理(🏔)想是(shì )人们刻(kè )苦努(nǔ )力(🍞)的借用动力再(📷)(zà(🏂)i )逼使(🌂)人专心(🍊)致(zhì )致努(🤢)力勤奋(fèn )的(de )那巨大力量是兴趣牛(niú )顿(🔫)道尔顿导(dǎo )致痴迷于物理学(🈺)(xué )一辈子不结婚了而(🚃)为(👴)(wéi )科学事业拼搏奋(fèn )斗了一生一个人拥有了物理学之父一个人(🎊)拥(🔄)有了化学之(zhī )父

爱因斯坦由(⏮)(yóu )于(yú )对罗(💨)盘的(🤓)不解(jiě(🥨) )长长地爱上了(le )了物理学为科学事业踏实(🕉)努力地探索(💾)了一生曾经的继牛(🐼)顿(👸)之前最崇高的物理(🍌)学家(jiā )一些痴迷(mí(🐰) )于(🥍)网络游戏的孩子这些(🎒)痴迷于打(🖇)牌(pá(🕦)i )的成年人(😍)都是兴(👋)趣的巨(🔴)型(xí(🐮)ng )力量在催使着他们但是那是很(🏸)高(gāo )级的害人兴(🥌)趣罢了

每一个孩子一我属(shǔ )兔就(📞)有一个很不错(cuò )的心(🎖)里品质好奇心它是产生兴(😀)趣的前提因此我(wǒ )们要(yào )有意识地温柔呵(🔯)护依靠(kào )保(👆)持优化孩子的这(📐)一优越的自然条件心理(🙆)品质使他们才能产生对现代(🌹)科学(🐍)对去学习对发明(💺)创造等的浓厚(hò(🛁)u )兴(😿)趣(qù )

兴(xìng )趣分两种一种(💃)是(💙)真接兴趣一种是利用兴趣事(shì )物本身饶有(📏)(yǒu )兴致(💁)而紊乱的兴趣(🕙)称之为直接(🌦)兴(🌯)趣它是(shì )兴趣的低(dī )级形态如游(yó(🧠)u )戏影起的兴(xìng )趣

建(🤥)立起在对(🤢)事物(🤺)重要性的深刻认识基(jī )础高台之上而有一(🤯)种的兴趣称之为利(♑)(lì )用兴趣(🕦)儿童对(🍕)事物的兴(🤙)趣大多不属于直接兴(xìng )趣成(chéng )人对(duì )事物的兴趣大多数(⏩)都属于借用兴趣

的原因间接兴趣(qù )组建在对事(shì )物重要(🚓)(yào )性的深刻(🎶)认识基(💯)(jī(🈷) )础之上(😏)所(👝)(suǒ )以我它比直接兴趣稳定不持(🔟)久也比前者更(🐫)重要

我们应(👚)当据孩(hái )子的年龄(lí(💳)ng )早日地(🕴)放出他们对怎么学习的兴趣(📋)儿童期要多(🕘)外在(zài )表现去学习对象的趣味性以催发(fā )他们的就兴趣青少(shǎo )年期要多影像展示(shì(⛵) )学习(🖍)对象的(de )重要性(🗞)放出他们的主动兴趣(🐘)兴趣有着极为强(qiáng )大的(🛐)推动力你若放出起了孩子(zǐ )对自(🌁)学的(📪)浓(nóng )重兴趣你(nǐ(⛰) )是不想让他们勤奋努(nǔ )力去(🏀)学(🃏)习都不行的话

四(sì )自(🙋)信心(xīn )使孩子勤奋刻苦

唯有相信自已(yǐ )经奋斗拼搏能完成的人才会(🆒)去努(〰)力(♿)勤奋自卑心理极为严重(😣)事(shì )事对(duì )自己不绝(jué )对(🖐)的(💂)信任怀(🚫)疑(👲)自己(jǐ )努力(lì )再努力又是白(🍱)费劲(🤴)的人会去努力再努(nǔ )力吗自信使(👉)人刻(🌩)苦勤(🤼)奋使人成功成功使人更(⏮)加(jiā )自信越来越的自(zì )信使人非常(cháng )努力勤奋

这那就是自傲与勤奋(fèn )的囊(😦)腺(🕋)瘤(🚏)互动与良性循环也可以称之为自信勤奋循环我们(🚉)(men )只要把孩(👖)(hái )子们约束到(💜)这种良(📜)性(xì(💬)ng )循环中去了(🐺)他们自(zì )然变(📧)会(🐠)太(🍳)地努力勤奋(👁)

没(🤦)的家长经常人(😛)前或人后把你咋这么说(🦔)笨这两句话挂在嘴边这样的家(jiā )长他(tā(🍙) )们的孩子应该是(♑)个聪(cō(🗳)ng )明娃也(🍇)要被(⛄)他们说(🌮)(shuō(📤) )成小笨(🔂)瓜(😯)善于观察发现孩子的闪(🐹)光点多安(ā(👳)n )慰(🔴)和鼓励少(🙏)指责应(yīng )该(🚋)是为了使(shǐ )他们(❕)有(yǒu )成应(🍮)该是是为培养孩子的自信心

越(✂)有自信越(🔝)易完(🏑)成越最终就越(🚇)(yuè )强大的(de )自信(✉)这是自(zì )信与成(chéng )功(🍲)了的囊腺(💱)瘤互(⛩)动与良(liáng )性循环这个可(kě )以称(chēng )之为自信成功循(xún )环

是没有这个(gè )自信(xìn )成(🏙)功小循环(🏅)的实现上述(shù )自信勤奋之大(🔫)循(xún )环(🍁)(huán )就应该不(bú )会实现(🕠)程序我们做家长(🎩)的一定要(👞)(yào )把(🍴)孩子引到这些循环(📂)中去假如让孩子进入到(🕳)了自卑心理(lǐ )失(shī )败的话自(zì )卑(🐪)之恶性循环洞府之中(🤠)那孩子(🗣)势(shì )必会越加自卑感厌学你的懒惰

五自尊心使孩(🥜)(hái )子努(nǔ )力勤奋

人人应该(🙊)有自尊心那是年幼的孩子也是这等所以我我(🐡)(wǒ )们在人格上一定要把孩子当大人来看(🐶)待(dà(♉)i )要(💙)像尊敬(🥨)大人一样谦让他们以完全保护他(🎛)们的(🚫)自尊心小(🗞)学生一般(bān )不可能有一(🏇)种(zhǒng )远(yuǎ(🅱)n )大(🍋)的(😘)理想其怎么学习动力(🚚)比较(jiào )多应该是自尊心在起作用

是因为学习那样(yàng )最好老师就(👫)是(👭)喜欢(huān )家长(zhǎng )很不待(💔)见同学高看自尊(zūn )心就换取了比较大满足人一(yī )旦失去(➰)了自尊(👾)心死不悔改别了脸皮(🗜)就失(shī )去(❤)(qù )了了(🤦)教(🌑)育(🍄)的前提就死去(🏨)了积极(📕)上进勤奋努力的动力(👄)所(🏢)以才我们一定(⏰)要尤感(😅)去珍惜孩(hái )子的自(😭)尊心要在此前提下得以为原则对孩子并且教(🖤)育(❔)

例如多公(🗼)开表扬少严厉(🤬)批(👃)评人前(qián )且不说孩子笨(🥖)不学年轻不(🍝)懂(🐆)事等身上有伤孩子(🚄)自尊(📽)的话(huà )那些(🚇)好给(gěi )孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语相向(xià(✡)ng )相伤棍(🐤)棒乘积的家(🐛)长确(🔟)实(🆚)是是太(✅)也没一(😞)点教(jiāo )育知识(shí )和水平(🕕)(píng )了(le )要想现(xià(😗)n )代(♓)(dài )教育(🐋)好孩(🖱)(hái )子欲得教育好自(🏑)己(jǐ )

六(🏚)责任心(xīn )使人勤(👖)奋(🔬)

责任心又(🌔)叫责任感(gǎn )是指(🐭)(zhǐ )人们特(🏝)别(🦓)(bié )要(yào )求自己做好应(🍿)(yī(🍬)ng )该是承担部(🦃)分的(🤶)事情的自觉心(🏭)(xīn )理意识责任(🐔)心强的(🧟)(de )人会对自己所畜牧兽医相关专(zhuā(😥)n )业的事所应该是承担(😜)部分的事尽(jìn )职尽(😂)责踏实(💫)努力以至少(🏁)精益求精

因此我们应迟些对孩子们参与责任心(🦂)教育让他(tā )们(🔆)很清楚另外(wài )学生(🦖)就肯(⌚)定也可以说前提是踏实(🌈)努力地学习且(🍁)好(🌿)好学习天(tiā(🕴)n )天(🚷)向上才(🧦)是(🤬)(shì )孩子就应该要尽一切(🛶)所(suǒ )能地多体谅父母为父母分担忧愁为父母争口气让父母为自己(🌗)突然感到无(wú )比自豪这对孩子的勤奋努力很(hěn )有帮助

穷人的孩子(zǐ(😁) )因此早(🐜)大东家应该是的原因穷苦的家(💠)境(💩)逼(bī(⚡) )使他们(🃏)赶着地为父(fù )母分(🧠)担家庭(🔝)责任(✉)这无形中(zhōng )就培(🤣)养训(🎎)练了他们的(🎸)责任心少(🥜)年强(qiáng )则(zé )国家强少年智则(zé )国家智若让(ràng )孩(💈)子清楚国家对他们所牵挂的殷切的(🐉)期望而有胸怀天下(🦈)(xià )的(📆)责任(rè(🖐)n )心那就就会(🖌)(huì )对孩子的勤奋努力再产生(🃏)无穷尽的力量(liàng )

七意志(zhì )力使孩(hái )子(zǐ )努力勤奋

做任(🕞)何事都并非一(🥪)帆风顺的若做(zuò )得最拔尖更是会遇到了很多艰难险(xiǎn )阻因而一(🔏)件事情要想勤(👻)奋努力地一直(🌟)做继续必须得有(yǒu )十分顽强的意志要不(bú )然(🏁)就不会去勤奋去努力也没恒心和毅力必是(💚)意志(🦉)不坚强(qiáng )的表现也不勤奋的表现

谁又(⏯)能真正勤奋刻苦的(😞)人会(🐺)三分钟热血吗许(xǔ )多人那种渴望子孙兴旺却不打算六根清净(📥)地生(🦍)活生活许多人一种(🏗)渴望成功却不想(xiǎng )勤(🔬)奋(🎤)刻(👷)苦刻难地(🌨)努(🎗)力只(zhī )思很努力并不想结果并不一定会有(yǒ(❌)u )好的结果(🐒)只思结果并不想努力而不会有坏的结果(guǒ )

贫家(jiā )子(zǐ )弟因此多良才(🚯)那(📭)就是的原因他们的困顿家境慢慢的地锻炼身体了他们的意志系统优(yō(🔰)u )化(🦀)了他(⛑)们的(🐹)性格同时也造就了他(tā )们自强(🌋)(qiáng )自立(😅)(lì )发(fā )愤图(tú(🎓) )强(🏁)变则(🏀)通的努(🐕)力进取向上的精(🚛)神

我们(🧒)县里(🌁)北部地(🍤)少人多办厂做生意赚(zuàn )钱的人很(hěn )多因为北半县家庭(🌒)的经(jīng )济状况(🐇)(kuàng )比南半(bàn )县(xiàn )好众(zhòng )多(♉)南(🎞)半县家庭的孩子土里刨食(shí )汗滴禾(🧠)下土地也在帮(🛂)大人(🏸)干繁重农活(🐚)的(🦀)时候(hò(📴)u )北半县家庭(🐋)的大部分(🚋)孩子(🛳)则正(🎛)在空调屋里打电脑玩游戏(🔷)呢(🍘)

繁(fá(💱)n )重的农活历练了他们的意志(🎮)坚强的毅力使(💽)他(tā )们(😩)也能(➗)刻(kè(😉) )苦地怎么学(💵)习(🍂)因此每年考到重点高中(zhōng )的初(chū )中生考进大(🦍)学本科(kē )的高中生百分(fè(🌦)n )之八(bā(🏭) )十(🤞)是南半(❕)县家庭的孩(🏁)子(🏍)

女(nǚ )儿上高中时距家每年中(🐮)秋周末我都要骑山地车去(🍡)接她我玄阴(💳)门(mé(☕)n )做了调查后发现到大多数自行(🏡)车接送或自己骑单车来(lái )回的孩子学习成(chéng )绩基本都好一点或很不错凡(fá(🤦)n )是(shì )小轿车接(jiē(✌) )送的孩子学习成(🐩)绩基(😀)本都相(xiàng )对不好或特(💃)(tè )差

不超过两个例子在一(🏨)定程度上(㊗)说明了一贫家子弟多人杰纨(wán )绔(😅)(kù )子弟少伟(wěi )男二仙官降大任(rèn )于斯人(👾)也必先苦其心志(🏮)劳其筋骨(gǔ )空乏其身劳(❔)其(qí )筋(🔙)骨行拂乱其所为所以动心忍性曾(🌫)益其所不(🖨)能

现(🤧)在大力(👤)(lì )提倡的困苦教(📝)育(yù )是是为磨练孩(📶)(há(🔳)i )子们的(de )意(yì(📀) )志所以(🔶)我们要有意识给孩子分配(pèi )较(🆖)重的家庭任务让他们去拼命干安慰和鼓励他们积极地不参加异常艰苦(🚏)的社(🕹)会实(shí(🥄) )践活(huó(🌟) )动(dòng )去锻炼多自己在(zài )家(jiā )事事照顾在外事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯(😳)孩(🌠)子(zǐ )要知道(♏)红方印如(🥎)杀子

不(➖)勤奋努力(lì )的孩子又或(huò )者是小傻(👃)瓜或者导致也没远大的抱负(🐺)又或者对学(🌺)(xué )习内容(róng )不比(🤢)较感兴趣又或者是而自尊心自(zì )信(😾)心责任心不强又(💒)或者(🐨)(zhě )是导致意(yì )志力薄弱

要想使他们相当(🤳)踏实努力地学(xué(🏿) )我(😸)们做家长的就必须使(🧝)孩子充(🛥)分(fèn )认识到勤(qín )奋刻苦(🤩)怎么学(🎂)习的重要(yào )性拥(💄)有远(📄)大的理想对学出现(❇)弥漫的(🕍)兴趣有相(🛀)对(👛)较大(📕)的(🍄)自信(🎥)心(🔁)自尊心责任心有刻苦专(🌨)(zhuān )研的(🎬)坚强意(🗑)志(🎆)祝每一个家长都是一(yī )个能够精明的(🎨)孩子(💔)盼每一个孩子(zǐ )都能相当刻苦努力地去学习

2应该按照什么(me )顺序观看攻壳机动(dòng )队(duì )这部作