• 1你(🌰)眼(🙊)(yǎ(🎶)n )中的父(💹)亲是什(shí(🌺) )么(😉)样(yàng )的
• 2孩(hái )子遇到事(💇)情父亲永远都(🍻)是责怪他是(🧔)什么

1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的

我眼(🥠)中的父亲是什么东西样的(de )

他(🎤)为人正(👘)直善良温和待人(😌)宽容大度工(gōng )作上敬业(yè )爱(🛺)岗对母亲恩(🤹)爱非常对儿女关怀慈爱有(❕)担当(👟)有责任心是(shì )我们心中最完美的艺术(🌬)品父亲

2孩子遇(yù )到事情父亲永远都(⏮)是(shì )责(zé(🚑) )怪他是什么(🐰)

爸爸这是我这一次考试的(🖱)成绩(jì )

才98分你怎摸(🕔)不考100你看隔壁的小(🛢)明每次都拿第一

爸爸(bà )我(💊)刚才摔了一(yī )跤

你怎(🖕)摸那就笨连走(🏎)路都(🔼)不会

很熟悉的场景(jǐng )有没在多(👂)数人的印象中有(🐴)一种(🚴)家(jiā )庭教(🚣)育叫(jià(🈵)o )你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏(⛷)向于责(zé(⛲) )怪孩(🌆)子而(➗)不是鼓(😅)励(lì )孩子可能他们小时(shí )候就是(shì )这过来(lái )的

心(👵)理学上说原生家庭对一个(🏋)人的影响是(🏾)不知不觉(jià(🌌)o )中(zhōng )的(de )因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一(yī(🍮) )声啼(tí )哭的那一(yī )刻起就终归了我们要与原生家庭(🧓)才(🚄)能产生许多牵绊这种牵绊从我们出(📟)母胎的那一刻就也(🛍)结(🤢)束

在我们慢慢的(👶)的成长过(guò(🐡) )程中我们简单的方法(🎊)是从(🌯)养育好者身上悟出(👣)了要如(🤗)何说话如何处(chù )理事情该如何(🍰)遇上社(🏎)会如何能(💀)(néng )跟他如果没有说一个孩子(zǐ(📻) )从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中(⏸)生命成(📇)长假(📷)如他(🌩)自己(jǐ )也认同这(♎)些(xiē )教育那(🥓)(nà )就成年那以后100的(de )会应用(yòng )方(👃)法到自己的子(zǐ )女教(⛑)育(yù )上如果不是(🐘)他自己不认(👃)同而且不停(🤜)地的全盘肯定(🧔)自己(🍉)的(de )养大者那你这种完全(🐌)否定(dìng )就(jiù )会像自我责备一般让他(🥃)牢牢地记好自己(jǐ )最(👰)不喜欢的(de )生养(yǎng )者的(de )言行(há(❔)ng )并渐渐反(💈)展成自己(🖲)最不不喜欢的(😙)样子而这两种情况下教(🐚)育出(chū )的孩子成年完了他(🚹)对(😉)孩子通过绝对(🌓)否定式教育的可能性(👮)是(🧝)的很大的(de )

所以在(🌞)日(⚪)常教育孩子的过程中待人(🥡)接(🚹)物与人相处(👞)随时觉察到自己(😌)的言行可以指导发现自己(🌼)是否是被了(le )无论(🏤)是原生(shēng )家庭的不良影响(🔏)如果没(✏)有才发现(xià(🛂)n )了分析试图(🐧)换个角度看看问题慢慢改变自己(🥔)的性格

在我们的社会文(🎽)化(🈴)中不少(📠)家长误解了激将法的正确打开

谦受(🆘)益谦受益(🔝)这(zhè )句话(🤘)大家都很熟(🧛)悉不少家长考虑到担心那夸(🌤)奖会使孩子自满踏步不(🏡)前索性中(🐏)选择(🔏)不夸赞孩子(🔔)(zǐ )而(é(📘)r )是拿别人家(jiā )的孩(hái )子作(🕋)比较(😯)好或者(🤵)是质疑自家孩子的努力的或是吹(🐗)毛(máo )求疵也可(kě )以是一脸(😆)严肃最好不(🌒)要(yào )高傲有一(yī )些家长似(⛏)乎从来没有想到过(guò(🥐) )正(zhèng )面估计自家孩子吝啬(sè )于公(gōng )开表扬(yáng )孩(🛐)子并(🚶)变(🐏)着法儿激将法(🦎)

说白激将法那(💛)是凭借(🤾)人的自尊心和(🎵)逆(🔍)(nì )反(👬)心理有(yǒu )利的(de )一(📃)面以刺激的(de )搅(🐑)起(🐾)其不服输的情绪将其(qí(🐴) )潜(🥖)能发挥出来(🌄)不出来(lá(📆)i )最(♏)终达到达到(dào )别样的的去说服(✳)效果但(🔢)这(👐)(zhè )样(yàng )的(➡)方法的应用是要看对象环(huán )境和条(🦆)件(🔩)的因此(🌈)要注意掌(zhǎ(👰)ng )握分寸肯(🗯)定(dìng )不能操之过急(♏)也没法过缓不(bú )然会能够得到而是(shì )的结(🕵)果

不(🤨)少家(👾)长我(🌦)以为激将法是一直(zhí )否定孩(hái )子(zǐ(👃) )以(yǐ )提(tí(🦇) )升强烈的(🚎)刺(🛡)激他的目的但(🤢)他这(zhè )种一直(zhí )绝(jué )对(duì )否定的教育更准确的说(📊)是一(🙊)种打(❔)击(🚨)之式(shì )教育不仅不(🚊)一定能燃起孩子的斗志还肯定(🎨)使孩子到那时变得异(yì )常很(⛹)自卑(🔥)感没(🥪)了斗志还会影响亲(⛅)子(♍)关系相当严重的肯定可能导致孩子心理(💬)(lǐ )扭(🍽)曲(qǔ )起来

对孩子建议(yì )使用激将法前提是(🍙)家长曾(🎛)经(jī(⏳)ng )大肆表扬过孩子当然过孩子也(yě )就是说肯(📴)定和受到刺(cì )激双管齐下才能(🔛)能够起到作用

有时候可能是恨铁不成(ché(🔡)ng )钢也可能(🕹)是对(duì(👭) )孩子期望值(⏸)太高(gāo )却不(📺)了(🙅)解孩子的(🥠)实际(💻)(jì )能力还有可能是虚(xū(📻) )荣(róng )心太重

望(🔟)女(✉)成凤望子成(chéng )龙望女(🖤)成凤是很多家(🐃)长的真实(shí )想法(☔)但并(🎃)也(yě )不是全部的(🧓)家长都很自己的(🗝)孩子大部分的而且忙碌(🤡)不(bú )堪自己(jǐ )的工作缺乏沟(🌾)通也(🍷)可以自(🔝)己(🖕)小时候有(🚠)曾经的(de )未(📳)基(🌃)于(🐧)的愿(😛)望将(💪)孩子(😞)其为自己的(de )私(🥓)有(yǒu )财(cái )产理想的继承者(zhě(🚄) )而对(💢)(duì )孩子抱有极大的期望甚至连有点过(🍥)于理(🍨)想(📙)化但他他(tā )们(👃)(men )却没真正的(de )自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人(rén )家(🦋)给孩子报课后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天(🦀)学舞蹈后天学(🦕)画画大后天(tiān )学计算机(jī )把孩子搞得比成年(niá(👎)n )人还忙却从来还不(bú )知道孩子的兴趣(📝)在(🏯)哪里孩子的特(🐠)长是什么随(suí(🗽) )后当自(🌼)己给(🚕)(gěi )孩子(zǐ )安(🏝)排了一切(qiē )孩(🦋)子(👶)却也(yě(⛺) )没给他相应的(de )期望(🙊)(wàng )回(huí )馈很是失望只好对孩子特殊批评(píng )

在一(😋)些情况下(🗓)家长(zhǎng )们比较喜欢(🅰)互相(xià(🌦)ng )攀比(bǐ )而且(qiě )两家孩子(zǐ(🎁) )所有(🐴)人(🤔)而且不喜(🤜)欢比成绩比奖项各种暗暗对着干(➗)有(➰)是(🥈)家长总觉(🕌)得自家(♏)孩(🤯)子比(😗)当然了(le )别(🐹)人家的是(🐖)给他(❣)丢份随(suí )后(🙋)对孩子没好脸(🕶)色

虚荣心(👶)有时候真的是亲子关(⏬)系的一大杀手(👺)是孩子成长路上的绊脚石

以下(😎)几种(💣)特殊情(❄)况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思想(🛌)

你说起重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应该是明清时(🆕)期断章(🌸)(zhāng )取义程朱理学的人而他们(🎙)的病态不(bú )自(🛐)信拼命地(🏞)联手(shǒ(🛀)u )打压女性造成(📚)了今(🏕)天的局面(miàn )虽(🚥)说(🔘)(shuō )只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不(💬)是(shì(🍈) )这样的(de )话太容易这就倒致了一些女性从小到大在(👅)家庭里不(bú(⛅) )招人(🏥)待见论什么做(🐏)(zuò )的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第(🉐)二(🥄)种窝(🍹)里横

有所谓的窝里横最(zuì )简单(🔐)说应该(📟)是对着外(🍖)人(rén )一(yī(📋) )脸(🍨)(liǎn )笑(💭)容(róng )对着家人(ré(💕)n )凶狠的样子

这类人一般(🕎)有着深(shēn )多少自(📻)卑心理的(🐴)心能力也不是(🎐)什么(me )很强但是又不不(🔔)会(🥕)愿意遇(🌟)到自己的(🍺)缺点随后(🔢)对着(🐩)外(🆓)人传(🏒)送讨(⛅)好卖乖(🤗)人格模式(🎷)希冀完成任务外人的肯(🤭)定对(🐐)着家(👏)(jiā )人启(🗓)动霸(bà )道模(🕣)(mó )式反正(zhèng )又是想完成(ché(🐟)ng )任务(🤵)家人的肯定但(dàn )拉不下面(⏺)子他们(😍)最幻术(🗾)系(xì )的(💌)一点就是把(bǎ )在外面的气带到(📎)家里来撒(sā )弄得(dé )全家(😚)不祝生活

第三种(zhǒng )偏执型人(😁)(rén )格障(🍟)碍

偏执型人(🗞)格障碍(📧)患者的(🤫)原因在(zài )成长(🏎)过(guò )程中(🍠)遭遇了(🌾)众(zhòng )多批评全盘肯定辱(💴)骂吹毛求(qiú )疵还(hái )没有得到及时和对的的(de )心(xīn )理(lǐ )疏导致使当他(🥚)们成年(🌸)那以(yǐ )后家里(lǐ )人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便(🏘)你是(shì )好意提(🔚)醒他们(♿)也(🏈)会其为是对自(🙅)己(🤸)的(🐪)敌意但(dàn )是把(bǎ )事(🚆)情闹大弄得尽人(rén )皆知而他(🔴)们在教(💍)育子女方(👔)面(🗂)最(💊)经(jīng )常做的是在子女(nǚ )身上反复重复自己小时(💍)候的遭遇拼命(📰)(mìng )地否定打(dǎ )击(jī )

上(🤣)述事项几(⏬)种可能(🍣)不(bú )管是哪一(♋)种对子女心理成长都(🌚)更(gèng )为很不利(🏿)不可否认(🅾)有是家长是是因为好(🤷)意但是(shì )长时(shí )刻在打击式(😬)教育下成长的孩(hái )子会(🤬)出现相当(dāng )严重的自卑感有的(de )可(🚏)能(néng )心理扭曲甚至(zhì )还患(huàn )抑(😷)郁症(🤒)偏执型(xíng )人(rén )格障(zhàng )碍等

这(⛵)对常期处于(yú )这(👡)样的环境(🌌)下的孩子只能说学(xué )会了自(👮)己(🌻)疏导情(🉑)绪或(🎾)找朋友倾诉渐渐地释放(❌)者不良(liáng )情绪也也(🌀)可以试着(🐎)从另一个角(jiǎ(🗂)o )度去(⏲)表(biǎo )述要(yào )知道些父母(mǔ )的(💕)出发点是(🍝)好(hǎo )的只是方法不对

以上是我(🔤)的回答如果(guǒ )不是您(♑)另外(🎥)那些疑问感谢下方评论区(🆗)私信给我(♿)(wǒ(👁) )共同(🦕)(tóng )探(tàn )讨

这里是(shì )心理咨询师里外雅(yǎ )堂码字(🗒)易(yì )为假如您质疑我的观(⬆)点请(🕹)点个(🔖)在看如果(guǒ )没有(🏸)我的回答对(duì )您和(💘)您的朋友有帮助(zhù )请(qǐ(🤬)ng )点赞和评论(lù(🌨)n )给他们谢(👶)谢啊

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